Aktuelles

  • Einschulung der neuen 5. Klassen an der KFS

    Mit wem, werde ich wohl in eine Klasse kommen? Wer wird meine neue Klassenlehrerin sein? Hoffentlich finde ich schnell viele Freunde. Wie riesig diese Schule doch ist!

    Diese und ähnliche Gedanken beschäftigten viele der neuen Fünftklässler*innen der Karl-Friedrich-Schimper Gemeinschaftsschule, als sie vergangenen Dienstag zu ihrer Einschulung kamen. Der Übergang auf die weiterführende Schule ist im Bildungsweg, aber auch im Alltag der Kinder ein großes Ereignis und wurde von der KFS entsprechend gestaltet.

    Schulleiterin Nicole Winkler und Konrektor Janis Gottinger empfingen die Gäste persönlich in der Aula der Schule.  „Alle sind willkommen hier, egal ob groß und klein. Denn wir alle freuen uns, endlich hier zu sein!“, sangen die Sechstklässler den Neuankömmlingen zur Begrüßung. Zu gut erinnern sich diese noch, als sie hier letztes Jahr unter besonderen Bedingungen empfangen wurden. Der neue 5. Jahrgang ist dieses Schuljahr damit der erste Jahrgang, der im neuen Gebäude der KFS in einem feierlichen Rahmen und ohne Coronabeschränkungen eingeschult werden konnte. Um Kooperation zu fördern und Vielfalt zu ermöglichen, wurden die Klassen bunt zusammengemischt, sodass in jeder Gruppe das grundlegende, mittlere und erweiterte Niveau angeboten und Inklusion gelebt werden kann.

    Nach einigen warmen Worten zur Begrüßung kam endlich das Wichtigste für die neuen Gesamtschüler*innen: Die Kinder erfuhren endlich, in welche Klassen sie eingeteilt wurden und durften bereits mit ihrer neuen Gruppe und ihrer Klassenlehrerin die Klassenzimmer besichtigen. Dabei ging es munter zu, das moderne Mobiliar wurde ebenso bestaunt, wie die hellen Räume mit den großen Fenstern fast bis zum Boden.  Während hier ein erstes Kennenlernen stattfand, informierte die Schulleitung die Eltern in der Aula über die Organisation, das Lernen und den Ablauf an der Gemeinschaftsschule.

    Beim Abschied waren die meisten der anfangs gestellten Fragen beantwortet, die Sorgen genommen und auch das Schulhaus schon ein bisschen vertrauter. Jetzt kann es auch für die Kleinen richtig losgehen!

    Text und Bild: S. Rudolph

  • Die Handwerkskammer kam an die Schimper-Gemeinschaftsschule

    Es herrscht geschäftiges Treiben auf dem Hof der KFS: Schülerinnen und Schüler der siebten Klasse schrauben, hämmern, malen und vermessen. Alle sind mit großem Fleiß und Engagement bei der Sache. Aber was geschieht hier eigentlich gerade und worum geht es dabei?

  • Leichtes Drama – viel Gelächter

    Besuch des Improtheaters „Drama light in Mannheim“

    Wie kann man Improvisationstheater beschreiben? „Kommt aus dem Bauch, stellt auf den Kopf, trifft ins Herz!“, so beschreibt die Mannheimer Theatergruppe „Drama light“ selbst ihre Tätigkeit.

  • Gegen das Vergessen

    Der 10. Jahrgang der KFS besucht die Gedenkstätte Natzweiler-Struthof

    „Mir ist schon seit Anfang an hier ganz mulmig“, sagt Fee am Ende der Besichtigung des ehemaligen Konzentrationslagers Natzweiler-Struthof. Dieses beklemmende Gefühl teilen viele der SchülerInnen, die an diesem Montagmorgen die Gedenkstätte besichtigen.

  • Die Schimper-Gemeinschaft radelt auf den dritten Platz

    „Im Team radelt es sich erfolgreicher“, dachte sich Ralf Mahl, Lehrer der Comenius Schule, als er im April wieder die Gruppe "Unified Cycling Schools - KFS + CoS" reaktivierte. Darin versammelten sich schnell begeisterte SportlerInnen und KlimaschützerInnen, der Karl-Friedrich-Schimper Gemeinschaftsschule und der Comenius-Schule, um auch dieses Jahr wieder gemeinsam bei der Aktion „Stadtradeln“ mitzumachen. In der Schule wurde die Aktion zudem von dem „Fett-weg-Tag“ des ADAFC begleitet, an dem alle 5. und 6. Klässler ihre Fahrräder unter fachkundiger Betreuung fit für den Einsatz machten.

Fächer

  • Bildende Kunst

    Das Fach Bildende Kunst zielt auf die Entwicklung der praktischen Gestaltungsfähigkeiten und Ausdrucksmöglichkeiten von Schülerinnen und Schülern. Das Fach verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler entsprechend ihres Alters und Entwicklungsstandes zu befähigen, Bilder herzustellen, zu erzeugen oder weiterzubearbeiten, zu verstehen, zu beurteilen und mittels Bildern zu kommunizieren.

  • NWA - naturwissenschaftliches Arbeiten

    Das Naturwissenschaftliche Arbeiten erfolgt an der Karl-Friedrich-Schimper Gemeinschaftsschule im Anschluss an den Profitunterricht von Klasse 5-7. Der Fächerverbund „Naturwissenschaftliches Arbeiten“ ab Klasse 8 mit den Modulen Chemie, Physik und Biologie eröffnet den Schülern und Schülerinnen durch Zusammenschau und Handlungsorientierung den Erwerb einer naturwissenschaftlichen Grundbildung. Durch eigenes Experimentieren, Recherchieren und Reflektieren lernen die Schüler und Schülerinnen die Natur zu erfahren und zu begreifen.

  • Englisch

    English: the key to the world

    Englisch ist zwar „nur“ auf Platz drei der meistgesprochenen Sprachen weltweit, aber gerade in unserer heutigen Gesellschaft ist es nicht mehr wegzudenken: Englisch begegnet uns nicht nur im Alltag – sei es beim „Shoppen“ oder beim „Surfen“ im Internet, sondern gewinnt auch im Zuge einer globalen Vernetzung immer mehr an Bedeutung – sowohl privat als auch beruflich. Daher haben alle unsere Schüler und Schülerinnen ab Klassenstufe 5 verpflichtend Englisch.

  • Spanisch

    ¿Hablas español?
    Ab der 8. Klasse können diejenigen Schüler, welche bereits Französisch und Englisch gewählt haben, Spanisch hinzunehmen. Spanisch ist mit 440 Millionen Muttersprachlern die zweitmeist gesprochene Sprache der Welt und eröffnet ihren Sprechern viele Möglichkeiten im Privaten, wie auch im Berufsleben. Der Unterricht zielt darauf ab, die Schüler auf authentische Kommunikationssituationen vorzubereiten und ihnen landeskundliche Inhalte näherzubringen. Da die Inhalte sehr vielfältig sind, bietet der Unterricht viele Möglichkeiten, neben der Sprache, die verschiedenen Länder, Kulturen, Musik, Künstler und vieles mehr kennenzulernen.

  • Französisch

    Parlez- vous français ?
    An unserer Schule haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ab der 6. Klasse das Fach Französisch zu wählen. Hier lernen sie wichtige kulturelle und landeskundliche Themen kennen, anhand derer sie die französische Sprache und ihre Grammatik erwerben. Die Sprache wird in über 50 Ländern von fast 300 Millionen Sprechern gesprochen und eröffnet den Schülern viele Möglichkeiten. Der Einstieg in die Sprache erfolgt zunächst spielerisch und führt über alltägliche Inhalte aus dem Leben der Schüler hin zu komplexeren Themen, wie der politischen Bedeutung Frankreichs in der Welt. Auch im Französischunterricht werden diese Inhalte differenzierend vermittelt und es wird auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der einzelnen Schüler eingegangen.

  • Musik

    „Musikunterricht befähigt die Schülerinnen und Schüler zu einem bewussten – aktiven und rezipierenden – Umgang mit Musik sowie einer selbstbestimmten Teilhabe am kulturellen Leben und trägt wesentlich zu kultureller Bildung bei. Er fördert die Entwicklung emotionaler, kreativer, psychomotorischer, sozialer und kognitiver Kompetenzen und leistet einen unverzichtbaren Beitrag zur allgemeinen Bildung. In musikalischen Gestaltungsprozessen können die Schülerinnen und Schüler ihre Intuition und Kreativität sowie (…) musikalische Kompetenzen einbringen und Freude an der musikalischen Praxis erleben.“ (Bildungsplan)

  • AES - Alltagskultur, Ernährung, Soziales

    Menschen gestalten ihren privaten Alltag ganz unterschiedlich. Entsprechend ihres Lebensstils und ihrer Wertorientierungen sowie verfügbaren Ressourcen entwickeln sie Handlungsmuster, um sich den alltäglichen Herausforderungen zu stellen.

    Für ein verantwortungsbewusstes und nachhaltiges Entscheiden und Handeln im Alltag benötigen die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen. Diese entwickeln sie in den Handlungsfeldern „Alltagskultur“, „Ernährung“ und „Soziales“. Des Weiteren erhalten sie wertvolle Impulse zur Persönlichkeitsentwicklung und zur beruflichen Orientierung.

  • PROFIT

    Unter PROFIT-Unterricht verstehen wir fächerübergreifenden Projektunterricht in Themenepochen. Um vertieftes Arbeiten und außerschulische Lerngänge zu ermöglichen, bekommt PROFIT im Stundenplan einen ganzen Unterrichtstag. Für jedes Thema wird ein verbindliches Grundwissen, das wir Fundamentum nennen, vermittelt. Es ist für jeden Schüler entsprechend dem Leistungsniveau, auf dem er zu dem aktuellen Thema arbeitet, festgelegt und orientiert sich an den Vorgaben des Bildungsplans. Es gibt dabei zwei verschiedene Bereiche. In den naturwissenschaftlichen Bereich fließen, je nach Klassenstufe und den Anforderungen des Bildungsplans die Fächer Biologie, Chemie, Physik und Technik ein. Im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich finden sich beispielsweise die Lerninhalte der Fächer Geographie, Gemeinschaftskunde, Geschichte, aber die Berufsorientierung wieder. Aufbauend auf das Fundamentum wird jedes Thema in Form von unterschiedlichen Projekten in Kleingruppen vertieft. Das ist besonders spannend, weil jeder eine zu dem Leitthema passende Forscherfrage, die ihn interessiert, erarbeiten darf.

  • Religion

    Der evangelische und katholische Religionsunterricht soll zuerst unseren Schülerinnen und Schülern helfen, die christliche Religion, die Bibel und den christlichen Glauben besser zu verstehen. Darüber hinaus geht es aber auch um andere Religionen, um Akzeptanz, Dialog und Toleranz zu üben. Unsere Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Unterricht mit sozialen Themen (z. B. Hilfsbereitschaft, Konfliktmanagement). Sie haben Raum, sich mit persönlichen Themen auseinanderzusetzen und Antworten auf die Fragen des Lebens, auf die Frage nach Gott zu suchen. Denn Gott ist nicht nur in den Schulgottesdiensten erfahrbar, sondern auch im Reli-Unterricht der verschiedenen Klassen.

  • Technik

    Im Fach Technik werden verschieden Werkstoffe bearbeitet, darunter Holz, Metall und Kunststoff. Verschiedene Produkte entstehen (siehe Bild). Der Mensch steht im Mittelpunkt der Mobilität und durch Systemorientierung entwickelt er Erkenntnisse in kommunikativer Weise. (Der Lehrer agiert hier als Lernbegleiter.) Die Fachschaft vermittelt den Schülerinnen und Schülern auch Inhalte der Elektrotechnik, insbesondere zum Abschluss der Schullaufbahn.

Kooperationspartner

Auszeichnungen